Küçük yaş gruplarında aile katılımlı dersler düzenlenebilir ve bu düzen çocuğun gruba uyumunu kolaylaştırır.
Tanıdık bir yetişkinin varlığı, ilk haftalarda yaşanan ayrılık kaygısını belirgin biçimde azaltır. Uyum süreci her çocukta farklı ilerler.
Ancak ailenin derste ne yapacağı önceden belirlenir; belirsizlik hem aileyi hem çocuğu zorlar. Aile katılımcı olarak bulunur; etkinlikleri izlemekle kalmaz, çocukla birlikte uygular.
Bu katılım çocuğa örnek oluşturur ve etkinliğe girmekte zorlanan çocuğu doğal biçimde yönlendirir. Örnek olmak yönlendirmenin en etkili biçimidir.
Aile çocuğun yerine yapmaz; yönlendirme çocuğun kendi denemesini engellememelidir.
Ders sırasında düzeltme ve uyarı eğitmene bırakılır, çünkü çift yönlendirme çocuğu karıştırır. Tek bir yönlendirici çocuğu rahatlatır.
Katılımlı dersler dönem boyunca sürebileceği gibi, belirli bir süre sonra kademeli olarak azaltılabilir. Azaltma çocuğun hazır olduğu gözlendiğinde yapılır ve aniden değil, adım adım uygulanır.
Büyük yaş gruplarında ise aile derse katılmaz; dönem içinde açık ders günleri düzenlenir. Bu günler takvimde önceden belirtilir.
Derslerimizde aile katılımı, yaş grubuna ve çocuğun uyum sürecine göre planlanır.