Orff derslerinde ödev verilmez; ev çalışması alışkanlık biçiminde kurulur.
Günlük hayatın içinde şarkı söylemek ve ritim tutmak, yapılabilecek en etkili çalışmadır. Kısa anlar düzenli tekrara dönüşür.
Yemek hazırlarken, yolda yürürken ya da oyun sırasında müzik doğal biçimde araya girer. Doğal ortam öğrenmeyi kolaylaştırır.
Bu doğallık, müziği bir görev olmaktan çıkarır ve çocuğun isteğini korur. Aktarım ders çıkışında yapılır.
Ders sonunda ailelere o haftanın şarkıları ve oyunları aktarılır.
Aktarım yazılı olarak ya da kısa bir ses kaydıyla yapılabilir ve hatırlamayı kolaylaştırır. Kısa tekrar günlük düzene rahat yerleşir.
Evde yapılan çalışma kısa tutulur; birkaç dakikalık düzenli tekrar yeterlidir.
Uzun süren zorlayıcı çalışma bu yaş grubunda ters sonuç verir ve isteksizlik yaratır. Zorlama isteği doğrudan azaltır.
Çocuk evde müzik yapmak istemiyorsa zorlanmaz ve başka bir zamana bırakılır. Paylaşım günlük düzene bağlanır.
Aileler kendi şarkı söyleyişlerini yargılamamalıdır; çocuk için önemli olan katılımdır. Katılım yargılamadan daha değerlidir.
Derslerimizde ev çalışması, ailelere aktarılan basit ve uygulanabilir önerilerle desteklenir.