Orff dersleri üç bölümden oluşan bir akış içinde yürütülür ve bu akış her hafta aynı kalır.
Isınma bölümü kısa tutulur ve çocuğun gruba ve mekâna uyum sağlamasını hedefler. Tanıdık malzeme geçişi kolaylaştırır.
Bu bölümde bilinen bir şarkı ya da oyun kullanılır, çünkü tanıdık malzeme geçişi kolaylaştırır. Ana bölüm dersin hedefini taşır ve o haftanın yeni içeriği burada işlenir.
Ana bölüm kendi içinde birkaç etkinliğe ayrılır ve etkinlikler birbirini destekler. Dikkat dalgalanması bu düzenle dengelenir.
Hareketli ve sakin etkinlikler dönüşümlü sıralanır, böylece dikkat dalgalanması dengelenir.
Kapanış bölümü sakinleştirici bir etkinlikle yapılır ve grup dengeli biçimde dağılır. Hatırlatma birkaç cümleyi geçmez.
Kapanışta o günün içeriği kısaca hatırlatılır ve ailelere aktarılacak bilgi belirlenir. Akışın her hafta aynı olması, çocuğa öngörülebilirlik ve güven duygusu kazandırır.
İçerik değişir ama düzen değişmez; bu ayrım grup yönetiminin temelidir. Düzen değişmediği için çocuk hazırlıklı gelir.
Derslerimizde ders akışı bu üç bölümlü yapı içinde planlanır ve düzenli olarak uygulanır.