Doğaçlama serbest bir etkinliktir, ancak tümüyle sınırsız bırakıldığında çoğu çocuk üretmekte zorlanır.
Belirli bir çerçeve verildiğinde ise üretim hızlanır ve sonuç daha düzenli olur. Çerçeve üretimi kolaylaştırır.
Çerçeve üç ögeden oluşur: süre, ses düzeni ve ölçü. Üç öge birlikte belirlenir.
Süre belirlenir; örneğin dört vuruşluk bir yanıt istenir ve bu sınır herkes için aynıdır. Aynı sınır grubun tamamı için geçerlidir.
Ses düzeni çalgıda önceden hazırlanır ve kullanılmayacak sesler çıkarılır.
Ölçü sabit tutulur ve grup bir bölümüyle sabit vuruşu sürdürür. Sabit vuruş zemini kurar.
Bu üç öge belirlendiğinde çocuk yalnızca üretime odaklanır ve karar yükü azalır. Süre ve ses sayısı birlikte artar.
Çerçeve zamanla genişletilir; süre uzatılır, ses sayısı artırılır ve ölçü çeşitlenir. Genişleme planlı yapılır.
Genişleme çocuğun hazır olduğu ölçüde yapılır ve grup düzeyine göre ayarlanır. Grup düzeyi düzenli olarak gözlenir.
Çerçeve kaldırıldığında bile çocuk kendi sınırını kurmayı öğrenmiş olur. Kendi sınırını kurmak kalıcı bir beceridir.
Derslerimizde doğaçlama çalışmaları belirlenmiş bir çerçeve içinde yürütülür.