Okul müzik derslerinde sınıf mevcudu yüksek olduğu için her öğrencinin etkin katılımı güçleşir.
Orff dersleri küçük gruplarla yürütülür ve bu düzen her çocuğa kendi sırasını verir. Küçük grup, eğitmenin her çocuğu izlemesini sağlar.
İkinci fark içeriktedir; okul programı çoğunlukla şarkı öğretimine dayanırken Orff üretime dayanır.
Üçüncü fark yöntemdedir; Orff yaklaşımında bilgi uygulamadan sonra gelir ve soyut anlatım azdır. Somut malzeme kavramayı hızlandırır.
Dördüncü fark malzemededir; Orff çalgıları çocuğun kısa sürede ses üretebileceği biçimde tasarlanmıştır. Bu tasarım sayesinde çocuk çalgıyla tanıştığı ilk derste bile müzik yapabilir.
Beşinci fark değerlendirmededir; Orff derslerinde not yerine gözlem kullanılır. Gözlem dönemsel olarak ailelerle paylaşılır.
Gözlem, çocuğun katılımını ve gelişimini izler ve karşılaştırma yapmaz.
İki program birbirinin yerine geçmez; Orff dersi okuldaki müzik eğitimini destekleyen bir çalışmadır. Ortak çalışma iki programı da güçlendirir.
Okulda öğrenilen şarkılar Orff dersinde ritim ve hareket çalışmalarıyla zenginleştirilebilir. İçerik dönem başında planlanır.
Derslerimizde okul programıyla uyumlu bir içerik izlenir ve çocuğun okuldaki çalışması desteklenir.