Orff çalışmalarında başlangıç doğaçlamaları için, uyumsuz aralık içermeyen beş sesli bir düzen kullanılır.
Bu düzende hangi sesle başlanırsa başlansın ve hangi sıra izlenirse izlensin sonuç kulağa uyumlu gelir. Bu düzen çubuklu çalgılarda birkaç adımda kurulur.
Çubuklu çalgılarda gerekli olmayan çubuklar söküldüğünde bu düzen hazır hâle gelir. Kaygısız ortam üretimi serbestleştirir.
Uyumsuz ses olasılığı ortadan kalktığı için çocuk yanlış yapma kaygısı taşımadan çalar.
Kaygının kalkması, doğaçlamaya katılımı belirgin biçimde artırır ve üretimi serbestleştirir. İkili çalışma paylaşmayı da öğretir.
Aynı düzende iki çocuk birlikte çaldığında da sonuç uyumlu olur ve ikili çalışmalar yapılabilir.
Bir çocuk ostinato sürdürürken diğeri doğaçlama yapar ve görevler dönüşümlü değiştirilir. Artış grubun düzeyine göre yapılır.
İlerleyen aşamalarda çubuk sayısı artırılır ve dizinin tamamı çalgıya yerleştirilir. Artış yapıldığında uyumsuz aralıklar da devreye girer ve çocuk seçim yapmayı öğrenir.
Bu geçiş kademeli olur, çünkü ani değişim önceki güven duygusunu zedeler. Kademeli geçiş güveni korur.
Derslerimizde başlangıç doğaçlamaları bu düzenle yapılır ve genişleme kademeli olarak sağlanır.