Tekerlemeler ve sayışmacalar, kuşaklar boyunca aktarılmış ve kendi ritim düzenini taşıyan metinlerdir.
Bu metinler çocuk diline uygun olduğu için hızla öğrenilir ve grupta çabuk benimsenir. Kolay öğrenme grup içinde hızla yayılır.
Ritim düzenleri düzenli olduğundan, ölçü duygusunun kurulmasında elverişli bir malzeme sağlarlar. Düzenli ritim öğrenmeyi hızlandırır.
Çalışma metnin söylenmesiyle başlar ve ardından ritim el çırpmayla desteklenir.
Sonraki aşamada metin bölümlere ayrılır ve bölümler farklı çocuklara dağıtılır. Bölüm dağılımı grupça belirlenir.
Bu dağılım, sırayla konuşma ve başkasını dinleme becerisini birlikte geliştirir. Oyunla birleşen metin akılda kalır.
Metne hareket eklendiğinde ritim bedenle de deneyimlenir ve kalıcılık artar. Bedensel deneyim kalıcılığı artırır.
Sayışmacalar aynı zamanda oyun başlatmak için kullanılır ve derse doğal bir geçiş sağlar.
Yerel tekerlemelerin kullanılması, çocuğun kendi kültürüyle bağ kurmasına katkı verir. Kültürel bağ çocuk için anlam taşır.
Metinler zamanla ritim yazısına aktarılır ve simgelerin öğretiminde hatırlatıcı olarak kullanılır. Simge tanıdık bir metinle eşleşir.
Derslerimizde tekerleme ve sayışmacalar, ritim eğitiminin temel malzemelerinden biridir.